駒澤大学 シラバス照会

履修コード/科目名称	301431 / 中国語ⅠＡｂ　301432 / 中国語ⅠＢｂ
開講年度・期	2020年 後期	開講曜日・時限	土曜日 3時限
単位数	1
付記	◎抽・〔再クラス〕
主担当教員氏名(カナ)	小栗山　恵（オグリヤマ　ケイ）
副担当教員氏名(カナ)

授業概要	日本人学習者が陥りがちな、文字を読むだけの学習ではなく、聴き取りと発音に重点を置き、それに文法を加えて外国語としての中国語を学ぶ。授業形態は実習です。授業形態は【実習】となる。
到達目標(ねらい)	１，ピンインが自力で発音できるようになる。 ２，学習内容の中国語を教科書を見なくても聞き取れるようになる。 ３，簡単な会話やあいさつを交わせるようになる。 ４，学習内容を使って中国語の文章が書けるようになる。 これは、総合教育研究部教育課程の編成方針に掲げる「外国語の確かな運用能力を涵養し、異文化に対する理解力と対応力を高め、国際的な交流と共生に貢献できる力を養成する」ための第一歩でもある。
授業スケジュール	第 1 回 授業の計画・内容 発音の復習 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 2 回 授業の計画・内容 第9課 出来事を尋ねる① [文法]1.了①、2.連動文① 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 3 回 授業の計画・内容 第10課 出来事を尋ねる② [文法]1.様態補語、2.是～的 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 4 回 授業の計画・内容 第11課 希望を尋ねる [文法]1.想、2.了②、3.在② 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 5 回 授業の計画・内容 第12課 行き方を尋ねる [文法]1.疑問詞④、2.選択疑問文、3.给① 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 6 回 授業の計画・内容 第13課 経験を尋ねる [文法]1.時量補語、2.过、3.给② 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 7 回 授業の計画・内容 復習３ 第9課～第13課 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 8 回 授業の計画・内容 第14課 相手の都合を尋ねる [文法]1.会、2.能、3.連動文② 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 9 回 授業の計画・内容 第15課 比較する [文法]1.比、2.反復疑問文、3.的② 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 10 回 授業の計画・内容 第16課 条件・情報を尋ねる [文法]1.离、2.有点儿、3.没有、4.動詞の重ね型 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 11 回 授業の計画・内容 第17課 進行状況を尋ねる [文法]1.在③、2.結果補語 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 12 回 授業の計画・内容 第18課 別れを告げる [文法]1.要、2.了③ 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 13 回 授業の計画・内容 復習４ 第14課～第18課 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 14 回 授業の計画・内容 総復習 準備学習 （予習・復習等） 音声教材を使って、本文を聞いてもわかるように練習。授業内で入れ替え練習で使う単語を覚える。 60分 第 15 回 授業の計画・内容 後期のまとめ 準備学習 （予習・復習等） 全授業を振り返り、試験勉強を行う。 60分
履修上の留意点等	授業にはすべて出席することが前提です。やむを得ない理由（急病、急用、忌引、体育会活動等）により欠席する場合でも、数回を越えた場合は、原則として単位取得ができない。
成績評価の方法	試験 レポート 70 % 小テスト 30 % 平常点 毎回行う小テスト（筆記と会話）と普段の授業参加の積極性、発音、会話の習得度などをもとに総合的に評価する。出席日数が基準に満たない場合は、評価対象としない。
教科書/テキスト	書籍名 できる・つたわるコミュニケーション中国語 著者名 岩井伸子、胡興智 出版年 2015年 価格 2,300円 出版社 白水社 ISBN 978-4-560-06935-6 備考
参考書 　 図書館蔵書検索	辞書を購入する場合は、下記の「辞書案内」を参照すること。 https://www.komazawa-u.ac.jp/academics/faculty/sougou/language-second/useful/chinese-dictionary.html
学生による授業アンケート結果等による授業内容・方法の改善について	昨年度は担当していなかった為、記入内容はなし。
関連リンク	学習に役立つ情報（駒澤大学総合教育研究部外国語第二部門） https://www.komazawa-u.ac.jp/academics/faculty/sougou/language-second/useful/
実務経験がある教員による授業科目
アクティブラーニング型の授業科目