一年間の講義の内容を説明

　　　日本人の気質は今も健在でしょうか？

　　　若者と老人の会話は？

　　　「生きたことば」って何だろう！

　　　日本語のことば表現に乾杯！

　　　使い捨て文化はいかが……。

以上の５つについて考えてみましょう。

[実践課題１]話し方の実践にいよいよ展開して行きます。

この教科書は、皆様方が直接注文するのでも良いし、こちらで取りまとめて見ても良いと思っています。

このなかで扱われている内容をまずしっかりお読みいただいて、次にこの内容を素材に自分自身の考えを「話し」として構築して見ましょう。

内容は次の35項目からなっています。

先週、メモを作成して見ました。このメモに下記の人称表現を盛り込んで、「鏡の向こうのもう一人の自分」と出会う、そして、「鏡の向こうのもう一人の自分」は、自分に何を求めているのかを知ろう。人称表現を換えることで、自分自身が自由自在に表現できる醍醐味に出会うことがこの講義のテーマです。

かれ【彼】、かのじょ【彼女】、やつ【奴】、きみ【君】といった二人称の語で文章を表現してみよう。

メモをしてみましょう。メモって星座のひとつひとつが線で繋ぐように中心作業になります。

そんなメモは、思いつくことを何でもとにかく書き留める。この作業をしてみましょう。

とあって、この読みを認知しています。ご自分の使っている国語辞書でこの語を確認して見よう。

「返事」「出張」「火事」「物騒」「大根」「立腹」「心外」「心配」「安価」「安直」「遊女」「日当」「滑落」など

鑑賞作品『ソクラテス』を朗読します。

　そのなかで、自分が感じたこと、気づいたことについて書いてみましょう。

　また、「心にひびくことば」というものは、いったいどのようなものなのかも考えていきましょう。

書くこと　―文語的表現について―

以上の見なおし確認

１０の「類語表現」とその課題

その実践文章の作成

符号の書き入れ方法…句読点について

実践編：文章の作成…ＰＣソフトによる文章作成を行なう。

情報センターでの最新機器導入に伴う使用説明。

「話す」ことから「書く」ことへ⇒〔テーマ〕自己啓発に向けて

コミュニケーションとしての「書く」技術

１　ことばの選択とことばの順序

２　陥りやすい表現と失敗

３　わかりやすい文章とその表現

４　こゝろに響く文章とは